El paro juvenil es agobiante, quizá no solo por la crisis sino también por la mala calidad educativa. Suele pensarse que la educación aquí es deficiente, desde primaria a la universidad y por ello el fracaso escolar es elevado. Ahora el secretario general de la OCDE avisa que el nivel de competencia de los graduados universitarios españoles está a la altura de los alumnos japoneses de secundaria, es decir, de los que van al instituto. Fundada en 1961, la OCDE es la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico, agrupa a 34 países y su misión es promover el bienestar económico y social. ¿De verdad son tan malas las universidades de por aquí, y qué es lo que falla: el sistema, el profesorado, los alumnos o todo?
Ciertamente, es difícil creer del todo esas clasificaciones internacionales de calidad de las universidades, en las cuales los primeros puestos son para los centros norteamericanos, el segundo tramo para los anglosajones y el tercero para los alemanes. Desde Harvard, el Instituto de Tecnología de Massachusetts y Stanford a la Complutense de Madrid y las universidades de Barcelona existe un abismo de presupuesto y eficiencia. Los recortes han golpeado aquí y allá, y por ello sorprende un tanto la relativamente buena nota que sacan la Politécnica de Valencia y la Universidad de Granada, incluso más modestamente progresan Las Palmas de Gran Canaria y La Laguna.
Está claro que la mejor educación incrementa las posibilidades de empleo, y también influye la buena reputación de la universidad donde estudia cada cual. Pero todo eso también puede ser un espejismo. En mis tiempos, en aquel tramo final de los sesenta, en periódicos de Madrid como el ABC se publicaban anuncios donde las empresas solicitaban titulados, con el siguiente latiguillo: "Abstenerse licenciados de Murcia, Oviedo y La Laguna". Eran tiempos carenciales, pero La Laguna ya tenía prestigio en Química por la labor del profesor Antonio González y en Física gracias a don Benito Rodríguez Ríos, francotiradores dentro del panorama de escasez de medios. En Derecho y Filosofía y Letras coincidieron grandes docentes como Alejandro Nieto, Hernández Rubio, Emilio Lledó, Salvador Caja, Quirós, Antonio Bethencourt Massieu, el palmero esperantista Juan Régulo, etcétera, y de La Laguna salieron buenas camadas de juristas, historiadores y filólogos, pese a los cuales La Laguna seguía teniendo escasa credibilidad. Y los canarios autoalimentábamos viejos complejos de inferioridad.
Ahora que proliferan universidades privadas aquí y allá, con titulaciones y prestigios que habría que analizar con lupa, se nos dice que la buena reputación de la universidad donde uno ha estudiado abre puertas para estudios más avanzados y mejora las posibilidades de empleo. De difícil aplicación esta máxima cuando nuestros titulados están haciendo las maletas para Europa, Norteamérica, América Latina y hasta para Marruecos; tenemos numerus clausus en Medicina pero importamos médicos de Cuba, Bulgaria u otros lugares exóticos mientras los nuestros limosnean una plaza. Con este maremágnum las clasificaciones internacionales sobre las mejores universidades fomentan lo que se ha dado en llamar "turismo educativo", en el que EEUU, Gran Bretaña, Australia o Alemania consiguen estudiantes extranjeros. En España se dice que las Escuelas de Negocio han conseguido cierto nivel y eso les ha permitido atraer algunos estudiantes extranjeros. En Canarias, particularmente en la ciudad de Las Palmas, han abierto centros de este tipo: escuelas de alta dirección, centros de estudios financieros, institutos de empresa, etc. ¿Son tan excelentes como proclama la publicidad que originan o si eficacia es tan cuestionable como la moda de los masters, que a veces constituyen un verdadero timo?
A lo que íbamos: a pesar del progreso en la extensión de la educación superior, ha dicho el portavoz de la OCDE que la calidad de la formación universitaria entre nosotros dista todavía mucho de alcanzar la de otros países, y por ello los titulados tienen dificultad para enfrentarse a los problemas y retos de la vida real. La compresión lectora, la capacidad de cálculo y la resolución de problemas en España deja mucho que desear, ha insistido a la vista de los resultados de la Evaluación Internacional de la población adulta (Piacc). Ha añadido que "la calidad de la educación y la adecuación de la educación al mercado es el desafío de las universidades españolas", algo en que los organismos públicos y privados deben trabajar. Para conseguir unas universidades de más calidad ha defendido su especialización, pues las españolas tienden a ser generalistas "excesivamente", con ofertas académicas similares entre muchos centros. Aquí La Laguna y Las Palmas se hacen la competencia en vez de tender a la complementariedad. Debería apostarse por la investigación, pues además de la caída de la inversión en este sector, las empresas españolas no son de las más interesadas por la I+D+i. Sobre financiación, ha puesto el ejemplo de los países donde pagar por ir a la universidad pública no es tabú, sino que se hace un análisis de la capacidad socioeconómica de cada joven; cuando no tienen recursos, se les aplican "becas-crédito" que puedan devolver cuando trabajen: se cobra al que puede y al que no, se le ayuda. Habría que anotar que en las universidades norteamericanas, muy caras, abundan becarios de Asia que tienen las puertas abiertas si muestran habilidades, talento y capacidad de estudio.
Habría que ofrecer más reciclaje al profesorado, y quizá también habría que exigir un alumnado atento y predispuesto al esfuerzo. Dada la benignidad de nuestro clima, cada nuevo curso nuestras universidades atraen varios cientos de estudiantes Erasmus procedentes de países nórdicos. A veces es fácil encontrarlos haciendo surf en Fuerteventura o en Pozo Izquierdo. A veces en julio nos da por ponernos aguafiestas y lo achacamos al clima. En este inicio del verano la temible panza de burro nos trae días tristones y hasta con nieblas y llovizna. ¡Cómo no añorar el sol radiante en el valle de Aridane, Mogán, Los Cristianos o Morro Jable! Y disculpen a los del signo Virgo por ser tan hipercríticos.
Blog La Literatura y la Vida
La segregación social cada vez más acrecentada en las clases sociales más desfavorecidas y la creciente pauperización de las clases medias, ha generado un déficit en las expectativas de muchos de nuestros alumnos, condicionado principalmente desde el propio entorno familiar, ante la precariedad y el desespero que muchas familias en tantos barrios del extrarradio de nuestras ciudades, tienen que soportar, día a día, para poder si quiera auto sustentarse. No es de extrañar que aquellos con mayores posibilidades económicas, o aquellos otros que tienen sus necesidades básicas cubiertas dentro de una familia adecuadamente estructurada, obtengan mejores resultados académicos. Especialmente en Canarias, en donde el índice de parados supera ampliamente a la media nacional, los resultados sean alarmantemente más descorazonadores. Preocupante, escuchar a compañeros trabajadores e involucrados, argumentar con desaliento, la escasa comprensión lectora de sus alumnos, el desapego a los libros y los estudios en general así como el escasísimo seguimiento desde la familia.
La inversión en educación, se diga lo que se diga, ha bajado notoriamente. Lo que antes te daban por razones pedagógicas, ahora te lo dan dividido por dos, a través de Proyectos, Concursos de Méritos, etc etc…
El incremento del alumnado que no hace muchos años era considerado como "despistado", "desatento" o incluso "mataperro", ahora se llama TDH. El número de alumnos que inician la llamada ESO, con retraso escolar o haber sido valorados con "Necesidades Especiales", y que posteriormente acceden a los cursos Diversificación Curricular, en donde se les adapta el currículo por ámbitos, se les hace más sencillo, para suavizar las estadísticas del fracaso escolar, que los consabidos números cuadren y justifiquen la inversión, es cada vez más desproporcionado. Un tanto por ciento considerable no suele acabar ni si quiera la ESO y/o no titulan. Es el pan nuestro de cada día. Otro tanto se queda "en el camino".
La burocracia que rodea el ámbito de la enseñanza cada vez ha incrementado más la carga de trabajo en los Tutores, quienes no solamente están obligados a reflejar las faltas en un programa llamado Medusa, que no siempre funciona adecuadamente, sino que además, muchos de ellos han de afrontar las llamadas ACU (adaptaciones curriculares de aquellos alumnos con menores recursos intelectuales), han de mantener un contacto con las familias, el cual no siempre es exitoso. Más bien al contrario. Han de tener un material curricular adaptado no solo a aquellos alumnos con ACU, sino para aquellos otros que no te siguen o lo hacen con extrema dificultad. Aparte de sofocar a aquellos otros que no quieren hacer nada, se aburren o van por obligación. Han de rellenar memorias, un Plan de Acción Tutorial. Seguimiento pormenorizado de los alumnos, de las asistencia de los padres, de los temas tratados en Los Equipos Educativos y las Juntas de Evaluación, reinventarte día a día, para que tus clases tengan la mayor significación posible para al alumnado y atender a las pequeñas y grandes cosas del devenir diario. Dejamos aparte, los problemas comunes entre chicos de estas características, las relaciones entre ellos, y el necesario y a veces tan difícil logro de la cohesión del grupo.
Todo ello en medio de una sociedad cada vez más cambiante, mas exhibicionista y hedonista, algo fomentado incluso por medios de comunicación con mucha audiencia, y en donde el esfuerzo no es valor en alza para conseguir los objetivos que se proponen.
En otro orden de cosas, se podría hablar a otros niveles. De la casi nula inversión en Investigación y Desarrollo. Ahí creo que estamos en el furgón de cola. A la revalorización de las llamadas "Humanidades". Al "Derecho", y hasta aspectos de la vida cotidiana, con los cuales nuestros alumnos no saben enfrentarse. Pero creo que deberíamos comenzar la casa por los cimientos. Y estos afectan no solo a la estructura de la misma, sino a los materiales, a una mejor organización, a unos planes de estudios adaptados a nuestros alumnos de 2014, y sobre todo a su realidad social y al presupuesto para conseguirlos.
Por cierto entre los profesores que has nombrado, eché en falta a Rubio Royo, que tanto lustre dio al decanato de Química en La Laguna, siendo posteriormente el primer Rector de la ULPGC.
Saludos cordiales. Hasta luego.
El otro día leí, en un periódico de tirada nacional, los comentarios amargos de un profesor que explicaba cómo muchas veces -bajo la presión del gestor político- se "regalan" o rebajan notas para evitar problemas con los padres.
Don Luis, a su clara exposición de la situación actual en el tema que nos ocupa, creo que el Sr. Pevalqui da en el clavo explicando muchas de las causas que la provocan.
Es imprescindible que el alumno encuentre seguridad en la estructura social en donde vive, para ayudarle a ver el futuro con confianza y infundirle fuerza intelectual y moral para "hincar los codos", procedimiento sin el cual no se "progresa adecuadamente".
Yo, en contra de lo que otros pudieran pensar, me reafirmo en que la causa radica más en el desastroso resultado que en Canarias hemos conseguido con el maná de millones que hemos recibido en los últimos cincuenta años, dedicándolos a especular en vez de a conseguir un mejor equilibrio en el desarrollo socioeconómico, que en Locses y Zapateros entre otras causas.
Trato de explicarme el porqué nombramos siempre una serie de países que solemos tomar por referencia a la hora de comparar nuestra calidad de enseñanza y por ende calidad empresarial, y creo que como bastantes del sector turístico hicimos en su día, después de haber complementado formación en centros de referencia como Cornell o The Hague o Lausannel o La baracelonesa Esade, nos llevamos la sorpresa de que no íbamos a descubrir la pólvora, ni a aprender métodos maravillosos sino a aprender "ver las cosas de otra manera" a aprender a "ir más al grano" en una palabra a dejarnos de historias e ir al meollo de las cuestión, y sobre todo a ser más racionales y no perdernos en fabricar más papeles que los necesarios o en aprender a no dar más vueltas que las necesarias.
Pues bien, esto es un asunto que expuesto sobre un papel es tremendamente simple pero el medio, y la realidad del aquí y el ahora, hacen que muchas veces el camino se vuelva cuesta arriba.
En mi modo de ver los japoneses no son por naturaleza más listos que nosotros, pero lo que si estoy seguro es que no pierden el tiempo yéndose por los cerros de Ubeda, o más adaptado a La Palma, por el Monte de Las Ovejas.
Yo las conclusiones que saco son las siguientes:
-La OCDE valora entre sus criterios de evaluación la mercantilización del alumnado. Un alumno ya no es una potencial herramienta de desarrollo de la sociedad, es un instrumento que ha de saber realizar trámites. La utopía de la burocracia, que los individuos de la sociedad sean valorados por su capacidad para interpretar una factura.
-Un ranking que mezcle universidades privadas y públicas nunca será justo. Yo lo que me pregunto, cuando veo esos rankings, es cuántas universidades públicas de otros países están por encima de las nuestras, y la respuesta es que muy pocas. Si nuestras Pompeu Fabra o Complutense ocupan un puesto cercano al 200, sólo hay unas 15 o 20 universidades por encima de ellas, lo cual, me parece a mí, no es poca cosa dadas las circunstancias.
Otra cosa con respecto a esos rankings (aunque sé que el artículo no habla de esto): sus criterios se basan en aspectos que vayan a dejar siempre bien a la universidad privada (premios Nobel, premios de investigación, premios que incluso sólo se conceden en Estados Unidos y cuentan para evaluar a todas las universidades del mundo), así nos encontramos con que Yale, Harvard, Princeton siempre está en el top ten, por ejemplo.
En lo que sí estoy completamente de acuerdo es que algo debe cambiar en el sistema universitario cuando importamos profesionales extranjeros para carreras muy exclusivas (como medicina), además de que no puede ser que las carreran sigan funcionando sin una evaluación continua y rigurosa de su profesorado y su funcionamiento, para no encontrarse con profesorado con métodos obsoletos y completamente apoltronados.
No es necesario que nos flagelemos con argumentos que son naturalmente más lógicos que dos y dos son cuatro.
Las universidades, al igual que casi todo en la vida, tienen un nivel y un funcionamiento acorde con la sociedad circundante que la sostiene, a la que sirve y de las que se nutre.
En Canarias, no podemos olvidarnos que estamos en Canarias y que lo que hacemos es proporcional a nuestros parámetros de desarrollo humano, por lo que seguro que nuestro sistema educativo es superior al de Sierra Leona o Uganda, pero a distancia sideral de Yale o Stanford.
Que el sistema educativo es más racional en Finlandia o Japón, pues la raro sería que fuera al contrario.
La Canarias que conocimos los que estudiamos en los sesenta era mucho más humilde y naturalmente más atrasada en todos los sentidos.
A pesar que hemos tenido la gran suerte de la caída del maná bíblico en forma de millones de recursos en los últimos cincuenta años, nuestra "inteligentia" o clases dirigentes han "empleado" estos recursos acorde a nuestra capacidad y manera de entender la vida, dando lugar a una sociedad de los más desigual en renta que encontremos en España.
Y esto que remedio tiene, pues seguir evolucionando que dentro de cien años seguro seremos más racionales en invertir con una mayor sostenibilidad y reparto de renta al conseguir una manera más racional de invertir nuestros recursos.
Una vez empecemos por reconocerlo, lo demás en aplicarse a trabajar duro por adquirir mayor cultura en todos los sentidos. A medida que lo vayamos consiguiendo, los inteligentes irán sustituyendo a los listos y todos progresaremos a la par.
Muy buenos argumentos de todos los que están comentando en este apartado. Gracias.
Si ahora los graduados están al nivel de bachilleres, cosa que no discuto, será porque hemos convertido tanta universidad provinciana en institutos. Y eso no me gusta instrumentalizarlo, porque siempre digo que en el instituto tuve algunos de los mejores profesores, como en la universidad algunos de los peores.
Sr. "McCourt", puede tener razón en cuanto a los profesores con "métodos obsoletos y completamente apoltronados". Tal vez yo sea uno, aunque lo que percibo en mi entorno -y le aseguro que no soy el único-, más que eso, es hartazgo de tanta burocracia y tanta pedagogía, tan banal como críptica e inútil.
La mejor prueba de que todo eso no sirve de mucho, es que el profesorado universitario está sometido a un continuado proceso de evaluación, que atañe a los individuos, a los departamentos, a los centros, y a las universidades. Y estamos donde estamos. Como mínimo, donde mismo estábamos.
Algunos, ya por poco tiempo, vamos a ver si las nuevas generaciones tienen más suerte, son más inteligentes, se reciclan mejor, y sobre todo son capaces de recuperar la cultura del esfuerzo y de la seriedad. E intuyo que no va a ser fácil, porque aquí la cultura del “estudia para que no tengas que trabajar” ha calado muy hondo.
Por cierto, don Luis, ya que atañe a su ramo, no estaría mal, para empezar, someter a un proceso de evaluación “continua y rigurosa” a los “universitarios de la vida”, que conforman una buena cohorte de alumnos y profesores.
P.D.- Si antes pongo un comentario en su "Diablo de Tijarafe", antes desaparece de portada. No haga diabluras y cuídese del demonio.
Bueno, que estamos "obsoletos" es evidente… Escribí el texto en esta ventanita… Para evitar martirizarlos con "demasiados errores ortográficos", lo pasé por word… "copia y pega"… y no sé por qué tengo la impresión que en el anterior envío se quedaron flecos por el camino… Lo peor es que en el otro creo que escribí algo relacionado con el Diablo… En fin, toménlos como complementarios, y disculpen… Si no fuera así, ya saben aquello de "no quieren caldo, pues dos tazas".
Comprendido y disculpado, don Luis. Lo bueno (o lo peor) de los Virgo, es la autocrítica.
Vista desde fuera, la educación en cualquiera de sus niveles, deja mucho que desear. Vista desde dentro, es mi caso, también.
La crisis de la educación en España es, ni más ni menos, la crisis del país, de la sociedad, de los políticos, de los profesores, de los alumnos, de los padres de los alumnos, y ya también, de sus abuelos. De entre ellos, salimos todos nosotros, para hacer las leyes, los presupuestos, el control y la eficiencia de su gestión, los evaluadores, los evaluados, los corruptos, los listos, los tontos, … toditos.
Graduados, como antes licenciados, los hay muy buenos, buenos, regulares, malos y muy malos. Y eso vale para cualquier profesión.
Si ahora los graduados están al nivel de bachilleres, cosa que no discuto, será porque hemos convertido tanta universidad provinciana en institutos. Y eso no me gusta instrumentalizarlo, porque siempre digo que en el instituto tuve algunos de los mejores profesores, como en la universidad algunos de los peores.
Sr. "McCourt", puede tener razón en cuanto a los profesores con "métodos obsoletos y completamente apoltronados". Tal vez yo sea uno, aunque lo que percibo en mi entorno -y le aseguro que no soy el único-, más que eso, es hartazgo de tanta burocracia y tanta pedagogía, tan banal como críptica e inútil.
La mejor prueba de que todo eso no sirve de mucho, es que el profesorado universitario está sometido a un continuado proceso de evaluación, que atañe a los individuos, a los departamentos, a los centros, y a las universidades. Y estamos donde estamos. Como mínimo, donde mismo estábamos.
Algunos, ya por poco tiempo, vamos a ver si las nuevas generaciones tienen más suerte, son más inteligentes, se reciclan mejor, y sobre todo son capaces de recuperar la cultura del esfuerzo y de la seriedad. E intuyo que no va a ser fácil, porque aquí la cultura del “estudia para que no tengas que trabajar” ha calado muy hondo.
Por cierto, don Luis, ya que atañe a su ramo, no estaría mal, para empezar, someter a un proceso de evaluación “continua y rigurosa” a los “universitarios de la vida”, que conforman una buena cohorte de alumnos y profesores.
Estimado PedroLuis, de ningún modo quería generalizar ni echar todo el peso del problema educativo sobre el profesorado. Como usted bien comenta, la tontería de la excesiva importancia de la pedagogía -que esconde, en muchos casos, falta de análisis verdadero de la cuestión- es uno de los problemas a anotar.
Pero me gustaría que no nos comparásemos a Japón, ni siquiera a Finlandia. Lo digo por lo siguiente: los alumnos japoneses pertenecen a una sociedad completamente autoritaria y estratificada, donde la opción de no estudiar significa la exclusión social. Finlandia, por otra parte, con su alabado sistema educativo, es un país muy liberal, lo cual no es malo, pero lo comento porque no estoy seguro de que España sea una sociedad tan liberal y tan madura en ciertos sentidos, como para permitir a escuelas e institutos elegir a su profesorado (segurament si eso ocurriera aquí, caeríamos en amiguismos y fraudes), por eso creo que son dos casos en los que podemos fijarnos pero que no son aplicables a nuestro país.
Parece que son los chinos, los que apuntan mejor en los informes. Con un sentido de las disciplina más arraigado que en España. Hasta hace bien poco se llevaba la palma Finlandia. Pero también hay que considerar que la realidad social es bien diferente, incluido el clima. Son menos habitantes por kilómetro cuadrado, y con una ratio por clase muy inferior. Y eso que ellos comienzan la escolarización a los siete años, según tengo entendido. Oscurece muy pronto durante los meses invernales, reagrupando las familias en el interior de las viviendas. Muchas cosas a tener en cuenta.
Hasta luego.
No se preocupe Sr. "McCourt", se le entiende perfectamente. Y se le comprende. Sus reflexiones o consideraciones son muy compartidas.
Comprenda usted también, que siendo uno del "ramo", imposible no considerarse una "flor"… bien marchita, por cierto. Convencido de nuestras limitaciones y posibilidades, encajamos la parte de crítica que nos toca, y desgastados por el tiempo, tratamos de hacer lo que buenamente podemos… A estas alturas, ya no estamos para "ramos" nuevos… Lagarto, lagarto: ¡las coronas!
Amigo "pevalqui", pues será cuestión de irse "pa la China", porque acortar los días o cambiar de latitud de España, no parece estar por ahora dentro de nuestras posibilidades.
Por cierto, tiene razón en lo que se refiere al prof. Rubio, de grato recuerdo. Aunque cuando el llegó a La Laguna, ya se encontró con una Facultad de Químicas cimentada por las referencias que nos da don Luis, que son algo anteriores en el tiempo.
Saludos cordiales. De momento tratamos de no perder el sentido el humor… Y, en relación con el asunto tratado, a veces cuesta.
UN PROFESOR DE ORIGEN PALMERO
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En pocas palabras les voy a informar a todos ustedes que en la universidad de Merida en la república de Venezuela un profesor oriundo de las islas Canarias fue el protagonista de un hecho bochornoso que por lo velay en vez de ira provoca risas.
El hecho aconteció en el paraninfo de dicha universidad cuando este hombre en un discurso que iba dirigido a los estudiantes tuvo el tupé de comparar a El general Francisco Franco con Simón Bolívar. Los silbidos y las protestas fueron de tal magnitud que se escucharon a cientos de metros de distancia de esa casa de estudios.
Ese discurso panegírico, y esa asnada le costó muy caro a este abyecto personaje pues fueron tan enjundiosas las protestas que se vieron obligados a pedirle su renuncia.
Este proceder de un profesor universitario por lo necio hasta produce hilaridad, pero amigos así sucedió..Pobre diablo así seria el lavado de cerebro que le habían hecho en las islas Canarias para que este hombre se ganara por errores propios el desprecio de toda una alma mater, y dudo mucho que pudiese conseguir trabajo como docente en otra universidad pues al ser expulsado de una, esto se convierte en un anatema.
Este es un claro ejemplo de como la propaganda constante del régimen franquista hizo mella en los cerebros de muchos y les quedo marcado como una maldita impronta para toda su miserable vida…Pobres diablos.
Siempre interesante, como todos sus relatos, amigo Cosmonauta.
Estimado Pedro Luis, ya lo sabe por experiencia: los chinos, aparte de disciplinados, se multiplican como las hormigas por todo el orbe. Si no le compras un candado, se lleva una para casa una carne agridulce o un arroz al gusto. Y encima le hablan a uno en nuestro idioma. ¿Se imagina por un momento que estuviésemos en la situación inversa? Y mire que particularmente, tengo facilidad para el aprendizaje de los idiomas.
Le voy a contar una anécdota: en una ocasión en uno de estos cursillos de reciclaje a los que tanto estamos acostumbrados, me dieron una clase de chino mandarín en Inglés. Idioma tonal con siete tonos diferentes para una misma palabra. Las lágrimas de la risa nos brotaban por las mejillas, ante la impotencia de generar cualquier palabra audiblemente entendible. Aparte del buen rollito que siempre suele haber en ese tipo de situaciones.
Hasta luego.
Así es estimado profesor… Imagínese en mi caso, que malamente hablo el castellano-canario…
Cerca de casa, Sam (la verdad no sé si chino o coreano), junto con su familia, lleva un pequeño bar, que de vez en cuando visito con algún amigo… Nada más entrar a la puerta, con una rapidez endiablada anuncia: “ya está malchando el coltado de leche y leche, Señol, coltito de café… ¿qué toma su amigo?”… para inmediatamente seguir emitiendo unos “rugiditos” entrecortados, por el tono parece como discutiendo, con alguno de sus hijos, que ciertamente despiertan tanta hilaridad como admiración, pero de los que resulta absolutamente imposible entender nada… entonces, uno se imagina en la China, y le da sentimiento… Y sí, son muchos, “muy trabajadoles y agaladitos pa las pela, que cuesta mucho venil de tan lejos”…
Un fuerte abrazo.
Señor Pevalqui..Sus comentarios también me parecen interesantes
Saludos amigo.
cosmonauta, del mismo modo que el nacionalismo de hoy en día, aludiendo a que el gobierno nos roba, y enseñando desde pequeñitos un odio hacia el resto del estado español, sobre todo en los territorios Vascos y Catalanes. La mayoría de la sociedad somos un rebaño de ovejas que estamos esperando que el lobo nos salve. Sabemos que nos están llevando al matadero pero confiamos ciegamente en ellos. En cuanto a la educación, si hay algo en lo que estoy más que avergonzado es en la poca incidencia, que se le da al aprendizaje de los idiomas. Y más en un territorio cuya subsistencia depende en gran parte del turísmo. Ver que no soy apenas capaz de vomitar palabras sueltas, me resulta de auténtica vengüenza de mi mismo, y de nuestra educación.
Si analizamos las cifras estadísticas del paro por tramos de edad, y como es natural tendemos a alarmarnos por el elevado número de jóvenes que en los mejores años de su vida permanecen mano sobre mano y con negras expectativas en tanto a conseguir un trabajo acorde a su formación, no debemos olvidarnos que el número de mayores de cincuenta años sin ninguna esperanza ya de cotizar lo suficiente para cobrar una pensión con la que puedan sobrevivir sin ir a Cáritas como última alternativa, es asombrosamente creciente.
Pobre situación el verse con cincuenta años y desvalido para un trabajo útil y remunerado.
Qué pecado ha cometido este país para que después de unos cuantos años de bonanza con grandes plusvalías, los réditos o estén en paraísos fiscales o se hayan ido por los inmensos sumideros de la administración pública y la corrupción, en vez de haber sido reinvertididos en el tejido productivo y sostenible sin el cual jamás saldremos de este atolladero.
Algo habremos hecho rematadamente mal para que los más débiles como siempre hayan de encontrase por un lado sin perspectivas y por el otro condenados a la miseria.
El Fondo Monetario no se le ocurre otro remedio que pontificar que 650 Euros mensuales es demasiando para el salario mínimo.
Terminaremos como en tiempos de Roma cuando el trabajo manual lo hacían los esclavos a costo O. Esa será pronto la conclusión a la que llegarán tan insignes cabezas, mientras nuestros gobernantes aplauden con las orejas.
AL PARECER ES COMO EL MITO DEL SISIFO SEÑOR PINTAO.
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con todo respeto no no soy de los que creen en karmas malos o buenos, empero lo que le sucede a las personas pobres de esa tierra es muy preocupante.
Apenas comienzan a ver una luz al final del túnel cuando la obscuridad les vuelve a cerrar el paso y la tristeza los embarga por completo.
Es como el mito del sisifo en el que un hombre fue condenado a subir una montaña cargando a sus espaldas una enorme roca y al llegar a la cima esta rodaba otra vez al fondo del barranco y tenia que volver a repetir la misma acción una y otra vez, así para toda la eternidad.
Que lastima y que pena para las personas que habitan esa linda tierra, pues todo podría mejorar si los gobernantes fuesen mas solidarios y menos egoístas..Mas sin embargo creo con toda firmeza que la situación se podría revertir de una vez por todas si las autoridades y la población en general estuviesen mucho mas capacitadas para afrontar ese difícil pero no imposible reto.
Saludos.
Señor Luis ..Hace muy poco le envié un comentario para su publicación empero este aun no ha visto la luz..Pregunto ¿ acaso no le gusto la dura realidad del mismo ?.
Saludos.
Disculpe, amigo Cosmonauta: hemos tenido visita de la isla de La Palma, una excelente pareja que vive en La Laguna, valle de Aridane. Por tanto he estado desconectado 2 días del ordenador; esa es la razón y no otra por la que no ha aparecido su comentario. A veces Digna Martín, la superjefa, los actualiza ella misma. Pero ya ve: a mí me ha sido imposible. Y claro que acepto cualquier opinión, jamás he censurado a nadie. Grcias por participar. Un abrazo
Estimado Sr. Cosmonauta, usted que contempla con amplia perspectiva a La Tierra desde el espacio, no piensa que el "mito de Sisifo" que tan bien nos retrata, es común a muchas otras partes de este mundo…
Siempre le leo con atención, y a veces concluyo, que sus malos recuerdos de antaño debieron ser terribles, para descartar que nada hemos progresado, por ejemplo, en estos últimos 50 años. Es como si su experiencia le hubiese llevado a concluir que nuestra tierra está maldita o la ha mirado un tuerto… Y tras, no negarle algo de razón, me acuerdo de los Balcanes, de Oriente Medio, de gran parte de América o de África, a la que tenemos tan cerca… y me alivia el consuelo, "de tontos", probablemente…
Un fuerte abrazo.
SEÑOR PEDRO LUIS
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Por supuesto que algo han progresado, empero si hacemos un inventario con conciencia son mas las perdidas que las ganancias.
Por otra parte ¿ que el subdesarrollo es endémico en muchas regiones del mundo ?. Eso es una verdad de perogrullo. Pero como bien dice usted mal de muchos, consuelo de tontos.
Lamento ser tan sincero pero tengo el defecto de no saber mentir., Me acuerdo muy bien cuando el oprobioso régimen franquista fenecía muchos isleños exclamaban a viva voz..Hemos progresado mucho, pero eso solo era un espejismo tonto, y le tengo que confesar que nunca he podido soportar la estupidez.
Si me retrotraigo en la memoria por poco tiempo he inmediatamente acelero a fondo al presente el verdadero progreso económico a las islas Canarias nunca llegó para quedarse, y la prueba mas contundente es que los jóvenes apremiados por el desempleo y la necesidad están volviendo a emigrar de nuevo en grandes cantidades..Si a eso lo denomina usted PROGRESO que venga Dios y lo vea.
Creo firmemente que el mayor defecto de los isleños ha sido siempre el conformismo endémico y la maldita resignación..Ya vendrán tiempos mejores hombre repetían muchos una y otra vez hasta el cansancio crónico.
Amigo Pedro Luis cuando este servidor algún día compruebe de manera real y no virtual que los isleños se ganan la vida trabajando honradamente en su tierra sin tener que emigrar, cuando compruebe también que el desarrollo industrial y comercial es un hecho palpable he irrefutable en el archipiélago Canario, entonces siii que me alegraré profundamente y le daré
la razón a mis oponentes.
Hasta ahora lo único que he podido comprobar sin equivocarme en lo absoluto es que el régimen franquista el único legado que dejó fueron dos generaciones de guardia civiles y de mesoneros, que a pesar de los muchos años de gobierno democrático esa triste realidad ha cambiado muy poco.
AAH y no se olvide usted que la inmensa mayoría de los pueblos del mundo son ciudadanos de a pie y no graduados universitarios.
Pruebas, necesito pruebas palpables de ese tan cacareado progreso económico que ha mi entender ha sido poco y ademas muy efímero.
Le devuelvo su abrazo amigo.
Estimado "cosmonauta", no seré yo quien desmienta sus buenas razones. Es verdad que, históricamente, nuestro progreso ha sido "cíclico y endeble". Caña de azúcar, viña, cochinilla, tomates, plátanos, turismo… Somos islas, pequeñas, con recursos naturales limitados y, encima ahora, superpobladas… Nos ha salvado su clima y la ausencia, por ahora, de especies dañinas en extremo.
Desde la distancia, con frecuencia se perciben mejor las carencias o defectos generales. Bien se dice que la proximidad de los árboles impiden ver el panorama del bosque. Y, desde luego, las reflexiones que aquí hacemos son más de bosque que de árboles.
Ojalá consigamos superar alguna vez ese "conformismo" endémico que nos achaca y podamos revertir la tendencia. Diagnosis como la suya, nos estimulan.
Continuamos.
Amigo Cosmonauta, permítame un consejo de amigo, como solíamos decir en nuestro común terruño en tiempos antiguos.
Tampoco es sano flagelarse agrandando nuestros males, que de existir, existen.
A veces es imprescindible ver las cosas con frialdad, para no errar en la solución.
Sin duda, que si Vd. no conoce de primera mano la situación de Canarias en estos momentos, no le vendría mal una vuelta por estos lares, cosa que los amigos agradeceríamos sin duda.
No podemos ver los problemas canarios con una óptica de los años sesenta, aunque cierto es que de aquellos polvos, estos barros.
El hecho de que hayamos estado ya por varios lustros en la U.E. ha propiciado la globalización de de las perspectivas y enjuiciamos los problemas con una óptica a la medida de nuestras realidades, cosa que hace 60 años, era impensable del todo.
No dude que uno de los parámetros que más iguala es la renta per cápita, y Canarias hoy tiene una renta per cápita superior a la media de la U.E., próxima a Italia.
Nuestros males son más bien de estructura. De reparto de esa renta per cápita, pues cierto es que en Canarias los réditos del desarrollo de los últimos años no hay ido a parar a los bolsillos de la población en general, más bien lo que ha pasado es que unos se han llevado cinco y otros uno.
Pero contamos con una ventaja que desgraciadamente no ejercitamos a causa de la empanada mental histórica que aun padecemos. Esa ventaja es que vivimos en un estado de derecho bastante libre dentro de lo que cabe y en las manos de la ciudadanía están los cambios que sea necesario llevar a cabo. Todo es cuestión de que vayamos teniendo más políticos que se den cuenta que los ciudadanos cada vez son más listos y no se dejan engañar. Es más justo decir esto que decir por ejemplo que todo cambiará cuando tengamos unos políticos mas honrados, pues esto sería lo mismo, el poner la esperanza en los políticos, y ahí está la madre del cordero, no dependemos de los políticos, sino que los políticos dependen de nosotros y ese es el secreto del desarrollo de los pueblos, y cuando lo descubren, se les amplían los horizontes.
Pues le puedo decir sin miedo a equivocarme que la gente con la crisis está despertando que es una barbaridad y cada día va a ser más dificil que se las den con queso.
Por eso amigo cosmonauta hay que tener un sentido crítico de la vida, pero para despertar conciencias dormidas, no para llorar de desesperanza, pues a los pueblos que sólo se quejan de su desventura, los de siempre les replican con aquella frase del Quijote: "Ladran Sancho, luego cabalgamos".
Saludos cordiales a todos.
SE PERCIBE A LEGUAS QUE NO ME CONOCE SEÑOR PINTAO.
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Permitame usted informarle que yo estoy muy al día con la situación política y económica de España pues suelo viajar con relativa frecuencia a esa nación.
De vez en cuando suelo hacer alguna escala en las Islas Canarias eso si, sin hacer ruido y por muy poco tiempo.
No soy de los que se flagelan ni siquiera en semana santa puesto no soy creyente, así que usted esta errado totalmente .
Por lo que usted acaba de escribir percibo que se aferra mucho a la esperanza idiosincrasia esta muy intrinseca en los Palmeros.
Por otra parte me parece ridículo que a un hombre de mundo curtido como soy yo, usted se atreva a darle consejos.
Y para terminar yo no lloro desesperanzas señor Pintao por que gracias a Dios no vivo en esa sufrida tierra.
Discúlpeme si soy un poco rudo con usted amigo, le confieso que no es mi intención herirle., Es solo que me gusta dejar las cosas claras y en su lugar.
Le hago saber que a mi me gustan sus comentarios en este periodiquito digital.
Cordiales saludos.
Líbreme Dios, Señor Cosmonauta de poner en duda sus ideas y opiniones, pues siempre tuve entendido que no sólo es la experiencia que el andar por esos mundos proporciona, sino su aguda inteligencia, cosa que deja patente en sus comentarios.
A lo que yo me refería es que todos los países parten de un determinado punto y progresan o se estancan dependiendo de sus circunstancias locales.
Nosotros no sólo llevamos a cuestas la común historia de España, que durante los últimos trecientos años, se quedó anclada en el subdesarrollo, sino que vino Su Excelencia a terminarnos de someter a la disciplina de un inmenso cuartel.
En los años que llevamos viviendo en democracia, y dependiendo en gran parte de la visita de los europeos del Norte, podemos comprobar que todas nuestras variables macroeconómicas ha experimentado un cambio sustancial, y a pesar de las muchas meteduras de pata en el diseño de nuestro futuro económico, no es comparable la situación actual a la de hace cincuenta años.
Pero por lo que Vd, me dice, tiene conocimiento de ello de primera mano, cosa que facilita totalmente la controversia.
Lo que Vd. mismo ha podido seguramente percibir es que el desarrollo no ha sido armónico y sostenible, dándole una mayor estabilidad a nuestro bienestar, con la vergüenza de tener que dejar parte de las escuelas abiertas en verano para que un número importante de niños puedan comer, eso clama al cielo y no dice mucho en favor del pueblo de estas islas que habiendo tenido la oportunidad de invertir de modo más productivo y sostenible, venga una crisis y nos encontremos como en tantas otras ocasiones a través de la historia.
Y como hasta la fecha, no vemos otro camino que el tratar de hablar en favor del progresismo y la justicia social, seguimos aunque nos de muchas veces la impresión de que estamos machacando en hierro frío.
Saludos de la tierra, que también es la suya.
Da gusto comprobar que estos temas sociales siguen interesando. Gracias por participar en el debate, tan animado.